安大略省教育厅正酝酿一项教师认证改革，计划缩短教师学院学制，同时大幅增加课堂实际教学比重，以应对教师短缺与教育质量双重挑战。教育厅长Paul Calandra在接受加通社年终专访时表示，这一改革将让准教师在正式走上全职课堂前，有更多机会接触真实教学环境，从而提高教学能力和职业留任率。

根据教育厅内部文件，安省教师实习时长目前在全国范围内偏短，仅80天，而其他省份通常在14至24周之间。过去，教师学院项目由一年制延长至两年，主要原因是2015年教师供过于求，但随之而来的高学制和低录取率，使得教师行业吸引力下降。随着学生人数持续增长，教育厅认为恢复压缩学制并增加实习时间，有助于快速补充教学力量，同时提升新教师的实际教学经验。

然而，教师工会和教育研究者指出，单纯缩短学制可能无法解决核心问题。ETFO主席David Mastin强调，真正的挑战在于教师留任。大量已获得资格的教师因工作环境恶劣、校园安全问题以及对学生支持不足等原因，选择离开教育岗位。教育厅内部文件也承认，增加实习时长有助于留住新教师，但对已有教师回流的吸引力仍有限。

安省大学理事会则提醒，教育项目压缩必须谨慎，确保准教师能够应对复杂课堂现实。该理事会表示，改革不应以减少培训为代价，而应在保证教师素质的前提下，提高毕业教师的实战能力。教育专家指出，未来政策需兼顾两点：快速缓解教师短缺问题，同时提升教育体系整体质量与稳定性。

随着改革方向即将在新年初公布，安省教师教育领域正面临一次关键抉择：如何在学制长度、实习经验与教师留任之间找到平衡，为学生提供稳定、高质量的教育，同时保障教师职业发展与满意度。

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